PLE DE RUTH

 Concreción del proyecto que hemos diseñado  En esta quinta semana del curso eTwinning nos han pedido concretar un poquito mas el proyecto que elaboramos para la semana número 3. Creo que la forma más clara de hacerlo es usar la plantilla que ellos mismos nos han dado y modificarla con lo necesario de mi proyecto. Aquí os dejo un enlace a  la plantilla  https://drive.google.com/file/d/1WAYuld-ra47PDcDwX2AJiwxLt1ffy-u1/view?usp=sharing

 Puntos fuertes y débiles de mi proyecto de  actividad A la hora de autoevaluarme he encontrado algunos puntos que tengo que mejorar y otros que creo queso puntos fuertes de la actividad  Puntos débiles a mejorar  - Poner unos criterios de evaluación más claros para cada una de las sesiones de la actividad. - La falta de un espacio común para el aprendizaje o consecución del objetivo.Tengo que ser más especifica con las plataformas que voy a utilizar. - Hay detalles a los que se les puede dar una vuelta siempre para mejorar. Puntos fuertes  - Creo que es una actividad que cumple bien los objetivos marcados. - Busca mucho el trabajo entre grupos y a través de él un producto final  individual. - Es creativa y adecuada para la edad que se propone.

Creación de una actividad de mi proyecto Esta semana nos han planteando realizar una propuesta de una actividad dentro de nuestro proyecto. Aquí dejo mi propuesta de actividad https://drive.google.com/file/d/1Z6cS_W3LJteB_-hLA4CHz5Xj79hogGjy/view?usp=sharing

  En mi boceto de  proyecto " Nos comunicamos". Mis compañeros han detectado algunas carencias que tengo que mejorar y algunos puntos fuertes que tengo que mantener. Puntos Débiles    👀👀👀👎 - Detallar el número de alumnos a los que va dirigido la actividad. - Detallar mejor la forma de consecución de los objetivos. - Añadir competencias y descriptores -  Diferenciar mejor los elementos metodológicos . - Concretar más los productos finales  - Plantear hacer algún trabajo concreto por trimestre (parte, infografía, un video final)   Puntos fuertes 😋😋👍👍 - Originalidad de la idea  - Originalidad del formato y la presentación -Actividad adecuada para la edad - Se ve muy bien cuál es la idea principal del proyecto  - Objetivos estructurados y realistas.

 BOCETO DEL PROYECTO Aquí tenéis un enlace a mi trabajo  https://www.canva.com/design/DAFkyV1XAOQ/HK-3QZFqHBJ5HNR9hfufrA/view?utm_content=DAFkyV1XAOQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink -Título del proyecto:  " Nos conocemos" - Edad  de 6 a 8 años  - Socios  Cuatro socios  - Idiomas  Español e inglés - Materias  Ciencias sociales y naturales, lenguas y TIC - Objetivos  -Desarrollar la interculturalidad -Conocer las existencia de diferentes lenguas. -Desarrollar actitudes positivas hacia otras culturas y lenguas. -Detectar la interculturalidad como una forma de aprendixaje enriquecedora . -Conocer diferentes lugares de nuestro entorno próximo  . -Fomentar el entendimiento intercultural y promover el intercambio de conocimientos entre estudiantes de diferentes ciudades. - Resumen proyecto  La actividad se llevaría a lo largo de un curso escolar.Consiste enhermanar nuestro aula con otras tres de diferentes paises que tengan alumnos de

Autoanálisis de tu práctica docente La primera tarea que se nos ha pedido esta semana era colaborar en un Padlet realizando una análisis de nuestra práctica docente. Me gustaría reflejar en esta parte del Blog la reflexión que compartí  https://padlet.com/etwinning_esp/etwmooc-etwinning-en-abierto-2023-an-lisis-de-tu-pr-ctica-do-lckxpuyzdaeuax "Creo que estamos inmersos en un mundo educativo en el que queremos cambiar todo a una velocidad muy rápida. En muchas ocasiones con claustros muy cerrados a cambios por diferentes motivos  edad, desconocimiento de las TIC o miedo a aquello que se escapa de la clase magistral que llevan dando 15 años. Las leyes educativas tampoco están ayudando mucho. Cambiando cada muy poco tiempo y haciendo que todo sea inestable y pasajero. Sin embargo desde muy corta edad nuestros alumnos son nativos digitales y exigen y necesitan que las clases del siglo XIX, queden relegadas por nuevas metodologías en las que ellos se conviertan en los verdaderos inves